10.3969/j.issn.1009-9573.2014.27.024
“三有”教学的实践
中职教育是培养技能型人才的教育园地。中职教师应该时刻关注社会动态,让教学内容、手段与方法不断适应中职教育发展要求,适应学生学习需要,积极从开展教学设计、整编教学内容、改革教学方法和重视教学评价这四个方面入手,使专业课程更具有专业性、实用性、先进性等特征,真正使课堂的教学内容变得有用、学习过程变得有趣、教学工作富有成效。
排水工程、“三有”课堂、任务驱动教学法
F32;G71
2014-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-42,43