10.3969/j.issn.1009-9573.2014.24.060
谈中职电工类专业课教材的处理
目前中职学校的电工类专业课教材内容偏重于理论性、系统性和整体性,不便于学生掌握。本文从处理教材时教师应具备的能力及处理教材的方法,来探讨中职电工类专业课教材如何合理取舍、有效组织,以取得良好的教学效果。
中职学校、电工类专业课、教师能力、教材处理方法
H31;G24
2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1009-9573.2014.24.060
中职学校、电工类专业课、教师能力、教材处理方法
H31;G24
2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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