10.3969/j.issn.1009-9573.2014.24.058
引入“内隐/外显”因素构建数控专业一体化教学
一体化教学是一种“工学结合、理实一体”以工作过程为导向的教学方法,是一种师生共同进行的学习活动。在整个教学过程中既受外显学习的影响,也受许多内隐因素影响,本文从外显认知与内隐认知两个角度对专业内容进行合理划分,构建数控专业教学设计、教学评价构建一体化教学,在教学实践中取得了良好的教学效果。
内隐/外显、数控专业、一体化教学
G71;G64
课题国家中职示范校建设项目。
2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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