10.3969/j.issn.1009-9573.2014.21.087
基于能力本位的高职学生顶岗实习多元评价体系的研究
顶岗实习是提高高职学生职业能力的关键教学环节。顶岗实习的质量评价必须以学生能力为本位,通过校企合作来实现。本文探讨了建立校企结合的多元评价方式,客观评价学生顶岗实习效果,全面提升高职学生顶岗实习的质量。
能力本位、顶岗实习、多元评价
G71;G64
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
121-122
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1009-9573.2014.21.087
能力本位、顶岗实习、多元评价
G71;G64
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
121-122
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn