10.3969/j.issn.1009-9573.2014.20.110
活化学生资源生成数学动态课堂
笔者阐述了如何从充分预设、正确引领、灵活拓展三个方面实现数学课堂预设与生成的有机融合,使课堂更加精彩,从而达到提升课堂教学效果的目的。
生成性、动态课堂、预设、非预设
G64;G4
2014-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
161-162
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10.3969/j.issn.1009-9573.2014.20.110
生成性、动态课堂、预设、非预设
G64;G4
2014-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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