10.3969/j.issn.1009-9573.2014.06.041
“333”质量监控体系构成要素研究
本文以提高高职院校教学质量为目的,分析并明确了教学质量监控体系中的主体要素、客体要素、措施要素,构建了“333”内外一体教学质量监控体系模式。
教学质量、教学质量监控、“333”内外一体教学质量监控体系模式
TU9;G71
本论文支撑2012年立项的黑龙江省教育厅综合教改课题《“333”教学质量监控体系模式的构建研究与实践》,编号JGZ201202398。
2014-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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