浅谈哲学思想在微积分教学中的渗透
在微积分教学过程中,恰当地进行哲学思想的渗透,有利于学生对微积分的理解、运用,同时也可以培养学生的辩证思维。本文结合微积分教学,浅析哲学思想的唯物辩证法在微积分教学中的渗透。
哲学思想、微积分、教学、哲学辩证法
O17;G71
2014-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
131-131
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哲学思想、微积分、教学、哲学辩证法
O17;G71
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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