高职学生人文素质教育途径实践探索
本文重点探索了高职学生人文素质教育的途径:通过提升高职文化品位,建设精神家园;打造“双师”教学团队,重视师德建设;加强思政教育教学,密切联系实际;交叉专业教育和人文教育,促进全面发展等方式,培养具有高水平职业技能、良好品德与和谐人格的高素质、技能型人才。
人文素质、教育途径、高职学生
G40;G42
2014-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
123-123,124
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人文素质、教育途径、高职学生
G40;G42
2014-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
123-123,124
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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