病理教学中PBL和CPC教学法应用与体会
病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程，起着承上启下的作用，其在医学学科中的地位十分重要。传统教学法枯燥抽象，师生之间缺乏交流沟通，无法充分调动学生学习的积极性，难以适应新时代病理教学的要求。因此，作者在教学实践中尝试以问题为基础的学习法（Problem-basedLearning，PBL）和临床病理讨论（ClinicalPathologyConference，CPC），以提高教学效果，培养学生积极思考的能力和独立观察、发现、分析和解决问题的能力。
病理教学、PBL教学法、CPC教学法、讨论交流
G42;G4
2014-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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