10.3969/j.issn.1009-9573.2013.33.009
构建多元化学生评价体系促进技校学生健康成长
本文通过对技工院校传统的学生评价体系的分析,指出了传统学生评价体系中的弊端,并根据技校的培养目标,结合当前学生生活和学习环境,提出了新的学生评价体系,即“多元评价体系”及具体的实施措施.
多元评价体系、中职学生、评价主体
G63;G40
课题:2012年山东省技工教育和职业培训科研课题“技工院校学生多元化考核评价体系的研究”,课题RSJY2012-Y036
2014-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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