10.3969/j.issn.1009-9573.2013.20.042
让技工院校的英语课堂“活”起来--2012年广东省技工院校教学示范课的感悟
本文以笔者承担2012年广东省技工院校英语教学示范课为例,从设计理念、实施方法、教学效果及改进措施四个方面对本次示范课进行剖析,并结合理论和实践,从激“活”教材,激“活”学生,激“活”教法三个方面探讨了如何让技工院校的英语课堂“活”起来。
技校英语教学、示范课、激活课堂
G63;G71
2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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