10.3969/j.issn.1009-9573.2012.36.031
浅析极限配合课程中的分层次教学
中等职业学校学生由于生源质量参差不齐,因此在教学中学生的知识基础、学习态度和学习能力等方面存在一定差异.传统的教学方法已不能适应素质教育的要求.如何因材施教培养学生成才,笔者在机电专业的极限配合教学中,尝试采取分层次教学法,取得了较好的教学效果.
极限配合、分层次教学、考核与效果
2013-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-9573.2012.36.031
极限配合、分层次教学、考核与效果
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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