10.3969/j.issn.1009-9573.2012.26.079
如何提高中职学生在英语课堂中的主体参与性
新课改的深入推进,对英语教学提出了越来越高的要求.英语教学不再是传统的以老师为中心、单纯传授书本知识的教学模式,而是更注重学习的主体——学生的参与.
一、问题的提出
英语课上,—个班40多个学生,部分学生抢着发言,其余学生却一言不发;有时一个学生发言,其他学生各想各的,不认真倾听.在这样的课堂教学中,学生整体没有参与进来,合作学习的价值没有体现出来.
中职学生、英语课堂、英语教学、学习的主体、书本知识、课堂教学、教学模式、合作学习、新课改、中心、价值
G42;G40
2013-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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