浅论语文教学中的歧义现象

摘要：

歧义是一种有趣的语言现象,也是语言学的重要研究课题.上个世纪80年代至今,众多研究者从各个层面对歧义现象进行了广泛、深入的研究,取得了令人瞩目的成就.本文在总结歧义问题研究的基础上,从歧义现象的分类入手进行论述,以便更好地跟学生探讨歧义现象.
歧义现象是由不同因素造成的,既可以是语法的也可以是词汇的,还可以是语音和语用的.因此划分的角度不同,所得出的类型也不同.如王震雷(1997)从歧义产生的条件分句法平面的歧义和语义歧义;李汉威、黄春珍(2001)从三个平面理论角度将歧义分为句法歧义、语义歧义和语用歧义;郭文静(2002)等从歧义产生的语言系统内部的根源角度,把歧义分为语汇歧义、语法歧义和语用歧义等等.本文则从歧义产生的原因角度,将歧义分为四大类.

机标关键词：语文教学、歧义现象、语用歧义、语义歧义、三个平面理论、产生的条件、语言现象、语言系统、语法歧义、研究课题、歧义问题、句法歧义、句法平面、语言学、语音、学生、基础、分类、词汇、成就

分类号：H31;H05

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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