利用学习迁移理论促进高职学生学习能力培养

摘要：

高职学生已经具有多年的学习经历，每个人也都形成了较为稳定的学习习惯。根据心理学的研究，先前的学习对当前的学习产生影响，或者当前的学习会对今后学习产生影响，这种现象就是迁移。迁移有两种基本形式，一种是已获得的知识对新知识的学习起促进作用，有利于新知识的掌握，叫正迁移。一种是会有消极干扰作用的，叫负迁移，表现为过去获得的知识对新知识的学习起阻碍作用，使知识的学习发生困难。我们在教学中就要努力实现正迁移，而防止负迁移，从而不断提升学生的学习能力。

关键词：学习能力培养、学习迁移理论、学生、高职、利用、学习经历、学习习惯、干扰作用

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50