10.3969/j.issn.1009-9573.2012.14.018
抓好分层教学 深化职校教改
根据职业教育生源整体文化基础薄弱和学生差异大的现状,可以进行分层教学改革实验。所谓分层教学就是学校根据学生基础和发展需求,首先分层定位学生的培养目标,然后在培养过程中,确定并根据不同层次的学生应达到的不同标准组织实施教学、实训、考核等各个环节,最终使学生个个有进步,人人都能成才。通过几年的实践与探索,
分层教学、学生差异、教改、职校、教学改革实验、文化基础、职业教育、发展需求
G712(职业技术教育)
2012-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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