10.3969/j.issn.1009-9573.2012.12.076
巧设提问,让数学课堂活起来
通过对学生"最近发展区"的了解、分析和探索,设置一节课,通过创设情境、讲授新课、编排练习、总结归纳等几个环节的有效提问,让学生对本节课的学习产生兴趣,从而在老师的引导、启发下,参与课堂教学,在课堂上形成一种互相竞争、争先恐后、你问我答、巧问妙答的轻松气氛,从而达到预期的教学目的。
提问、数学、课堂教学
G633.6(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
99-100