“教、学、做、考”一体化教学方案设计

摘要：

＂考＂是教学活动中的一个重要环节,是评价学生能力的一个重要手段,其作用不可或缺,高职教育也不例外。所以,一体化教学模式,应将＂考＂纳入其中,即＂教、学、做、考＂一体化的教学模式。这种新的模式,不仅要体现职业岗位的工作内容和岗位职责,还应将考核职业岗位工作成效的标准引入其中。这样,在培养学生综合职业岗位能力的过程中,才能使教师完整地接受以综合职业岗位能力为驱动的培养理念。

关键词：一体化教学模式、教学方案设计、职业岗位能力、学生能力、培养理念、教学活动、高职教育、岗位职责

分类号：G520(中国教育事业)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34