10.3969/j.issn.1009-9573.2012.06.012
试论PLC教材的重构
PLC已在各行各业得到广泛应用,作为未来产业主力军的技校学生,必须进行这方面的学习。本文提出利用教学有效性,重构PLC课程,使教学适宜、有用、有趣,在调节学生的积极性和化解PLC课程高要求与学生基础薄弱的矛盾中起着重要的作用,使学生能学、想学和乐学,教师乐教,社会认同良性循环。
教学有效性、PLC、教学效果、重构
G718.5(职业技术教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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