10.3969/j.issn.1009-9573.2012.05.114
谈教学中的“言”与“不言”
在一次通过创意卖场活动使学生感悟体现个人价值元素为教学目标的公开课中,课堂教学设计采用了行为导向法,以学生为主体,给予学生畅所欲言的空间,再结合老师的引导,师生共同探讨,充分体现个人价值要素。
课堂教学设计、“不言”、“言”、以学生为主体、个人价值、行为导向法、价值要素、公开课
G424.21(教学理论)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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