10.3969/j.issn.1009-9573.2012.02.114
提高数学课结尾的艺术性
数学课的结尾同样是课堂教学的重要一环。从目前的教学现状来看。人们往往重视导入的设计,而相对忽视结尾艺术,故常造成"虎头蛇尾",影响了整个教学的效果。如果说巧妙艺术的新课导入能引发学生兴趣、燃起智慧火花、开启思维闸门的话,那么恰到好处的结尾小结能起到画龙点睛、承上启下、回味无穷的作用。它可以给学生留下难忘的回忆,激起对下次课学习的强烈渴望。
结尾艺术、艺术性、数学课、课堂教学、学生兴趣、新课导入、教学现状、画龙点睛
G633.34(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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