10.3969/j.issn.1009-9573.2011.33.033
中职英语教学“体态语”作用简析
在中职英语教学中,教师对英语语言的学习一般只强调口头语言和书面语言,对于非语言(主要是体态语)交流的手段则不太重视。研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息是靠声调的高低和面部表情,即非语言来传递的。所谓"体态语"(Body Language),是一种通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的交流手段。"体态语"在中职英语教学中占有重要地位。
英语教学、体态语、中职、非语言行为、面部表情、书面语言、口头语言、英语语言
H026.3(文字学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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