在数学教学中如何引导学生探究解题规律

摘要：

随着技工学校专业课程的改革,《数学》作为文化基础课,课时数越来越少,内容也只讲为专业服务的部分。在这样的情形下,数学的知识内容、解题方法、思维范围似乎都只能局限于课本所介绍的范围之内。笔者认为,虽然技工学校学生的学习根基大多不牢固,接受能力普遍较弱,

关键词：学生探究、数学教学、解题规律、引导、技工学校、文化基础课、为专业服务、专业课程

分类号：G623.203(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：109-109