10.3969/j.issn.1009-9573.2011.27.062
加强化学实验探究教学 培养学生良好科学品质
科学品质是科学素养的重要组成部分,是教育中的非智力因素,主要包括兴趣、情感、科学态度、科学精神、科学方法等。
一、实验探究教学与培养学生科学品质的关系化学是一门建立在实践基础之上的自然科学,而化学教学实践过程的主要表现就是化学实验。
实验探究教学、科学品质、化学实验、学生、培养、实践过程、非智力因素、科学素养
G424.31(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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