10.3969/j.issn.1009-9573.2011.26.107
高职院校《会计电算化》有效性教学构建的路径
本文以五年制高职为例,从影响会计电算化有效性因素入手,对构建有效性教学的路径进行探讨。
《会计电算化》、有效性教学、高职院校、路径、五年制高职
G633.2(中等教育)
注:本文系中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”子课题“职业院校经贸类专业实践性教学有效性的研究”的阶段性研究成果.课题js0845
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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