10.3969/j.issn.1009-9573.2011.20.099
教师课后反思的现状与对策
一、教学反思的内涵反思通常指自我的精神活动与内省的方法,是人们的思维活动和心理活动。教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论探求教学改革的过程。通过反思,教师能不断更新教学观念,改进教学行为,提升教学水平,同时能对教学现象、教学问题进行深入思考,使自己真正成为"研究型教师"。
研究型教师、课后反思、教学反思、现状、精神活动、心理活动、思维活动、活动过程
G451.2(教师与学生)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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