职业高中语文课堂实施分层次教学探究

摘要：

“分层教学”是一种在班级制授课条件下为适应学生个别差异而实施的课堂教学策略,它一方面着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量,有利于学生全面成长.另一方面,使课堂与学生得到和谐发展.职业高中的学生生源素质存在着很大的差异,其文化层次更是参差不齐,如果按照传统的教学方式进行“一刀切”,必然不会产生良好的教学效果,素质好的学生会出现吃不饱的现象,而素质差的学生则根本就消化不了那么多的课堂教学内容.而分层次教学的提出,正是充分考虑这些学生的差异,使更多学生得到最有效的发展.

机标关键词：职业高中、高中语文、课堂实施、分层次教学、适应学生、生源素质、课堂教学质量、课堂教学内容、课堂教学策略、个别差异、文化层次、教学效果、教学方式、和谐发展、分层教学、学生会、班级制、消化、现象、条件

分类号：G42;G52

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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