任务型语言教学法在高职大学英语课堂的应用

摘要：

一、任务型语言教学法的基本概念任务型语言教学法(Task-based Language Teaching)是指在教学活动中教师围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问及协商等各种语言形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的. 让学生通过完成任务来掌握英语这一想法是1987年由印度的普拉布首次提出并实施的,发展至今成为语言学家和外语教学实践者普遍认可和接受的教学方式,它的理论基于语言习得的研究成果.课堂中师生和学生之间互动有助于学生运用语言,在完成任务过程中最终达到掌握语言的目的.

机标关键词：任务型语言教学法、高职、大学英语课堂、Language Teaching、学生、运用语言、语言学家、语言形式、语言习得、研究成果、外语教学、教学活动、教学方式、基本概念、中师生、实践者、可操作、过表达、印度、学习

分类号：H31;G63

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30