以工作过程为导向的内科学教学方法设计与实践

摘要：

工作过程是指在企业里为完成一件工作任务而获得一项工作成果的一个完整的工作程序.以工作过程为导向的专业课程改革是以具体的工作过程对专业的教学进行整体改革.内科学是一门理论和实践性很强的学科,传统的教学过程是按照教材的顺序阐述每个病的概述、病因和发病机制、病理、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断、治疗和预防.其整体性强,涉及面广,内容繁多,同一个系统的疾病表现又大同小异,容易混淆.学生学习起来费时费力,收效甚微.由于条件的限制,学生临床见习机会少,给内科学教学带来困难,理论与实践脱节的矛盾较为突出.为解决内科学教学中存在的矛盾和困难,近两年我们在内科学教学中实施以工作过程导向的教学模式能充分体现课程教学的实用性,根据卫生工作特点和学生的实际情况,从基层医疗岗位需求出发,把培养学生职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线和质量考核的主要标准,在内科学教学方面进行了探索和实践,做到理论与实践的有机结合,学生临床职业能力得到明显提升.

机标关键词：工作过程导向、内科学教学、教学方法、学生职业能力、实践、教学过程、专业课程改革、临床见习、理论、治疗和预防、矛盾和困难、组织教学、主要标准、质量考核、整体改革、诊断、有机结合、学生学习、容易混淆、临床表现

分类号：G71;R19

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29