刍议工学结合人才培养模式下专任教师与兼职教师的工作对接

摘要：

教高[2006]16号文件以科学发展观为统领,从专业设置、课程建设、教学内容、教学方法、教学标准以及人才培养方案的确定等方面对高职院校的建设和发展提出了详尽的指导性意见.同时,也对“双师”结构教学团队建设提出了专兼比例1∶1的具体要求,以吸引社会优质教育人力资源发展职业教育,建立教育与职业、学校与企业、学校与社会之间的紧密联系,加快工学结合人才培养模式改革进程,促进职业道德建设和安全生产,培养符合社会需要的高技能人才.

机标关键词：刍议、工学结合、人才培养模式、专任教师、兼职教师、职业道德建设、社会需要、人力资源发展、人才培养方案、教学团队建设、科学发展观、教育与职业、建设和发展、高技能人才、专业设置、职业教育、优质教育、学校、课程建设、具体要求

分类号：G71;G64

资助基金：浙江省教育科学规划2010年度高校研究项目《先进制造类专业高技能人才培养的创新教学策略研究》,SCG486

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42