体育教学目标设计初探

摘要：

@@ 当前,学校体育教学提出的目标可能对大部分体育教师都不是一个大问题,但要把这些目标与内容方法联系起来就比较困难.于是出现了这样的情形:在教学中理直气壮地提出了增强体质,掌握"三基"的目标,安排具体教学内容时,却又在争论把哪一条放在首位;提出了"健康体育" "终身体育"的目标,自己在教学中不知何时贯彻;在理论上不否认在教学中以学生为主体,在实践中却总是以教师为中心;都知道学生在体育学习中存在个体差异,组织教学上却难以改变"一刀切" "齐步走"的做法;都强调要把体育教学目标落到实处,但在体育课上提出的教学任务却又抽象得让人无法操作和评价.笔者认为,这主要是因为缺乏一个思维方法,一个把目标具体化的思维方法.

机标关键词：体育教学目标、思维方法、以学生为主体、以教师为中心、学校体育教学、组织教学、终身体育、增强体质、体育学习、体育教师、内容方法、教学任务、教学内容、健康体育、个体差异、体育课、具体化、问题、实践、联系

分类号：G64;G81

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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