技校数学教学求简方法建构

摘要：

@@ 技校数学作为文化基础课,很难在教学吸引力上强化内涵.从一般的教育理论概念上说, "教师吸引力"以及"教学评价",就是引导学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣,说到底, "数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分".课程的任务是: "使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础."

机标关键词：技校数学、数学教学、学习兴趣、文化基础课、教学吸引力、专业知识、终身发展、职业技能、引导学生、学习态度、学习动机、数量关系、人类文化、理论概念、空间形式、科学、教学评价、基础知识、能力、内涵

分类号：G71;G42

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88