关于茶艺课教学改革的思考

摘要：

@@ 教育和心理实验均表明,教师在课堂上使用有效的"激趣因素",可以获得最佳的教学效果.在课堂教学中,"激趣"能够激活学生每一根沉睡的神经,催生学生的求知欲、探索欲、创造欲,使学生对中国的茶文化产生浓厚的兴趣,对中国茶艺精髓有深刻的领悟.在教学中要发挥学生的能动作用,教师先为学生做演示,再让学生练习.学生不是简单地模仿教师动作,而是在掌握基本操作程序和要领的基础上,进行大胆的创新,从而进一步表现出中国茶艺的神韵,充分体现出茶艺是一门文化、一门艺术、一门美学.

机标关键词：茶艺、学生、中国、课堂教学、教师、心理实验、能动作用、教学效果、激趣、操作程序、求知欲、门文化、课堂上、茶文化、艺术、演示、兴趣、神韵、神经、模仿

分类号：TP3;P20

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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