高职学生创新素质形成机制问题初探

摘要：

@@ 当前,理论界对创新素质培养的研究比较深入,但是将高职学生作为研究对象的却少之又少.高职学生的创新素质培养、高职院校的创新素质教育、高职院校创新素质运行机制与本科院校的本科生相比都有不同的特点,其中也存在着特殊的问题.
一、高职院校学生创新素质培养存在的问题
第一,高职学生缺少创新素质培养的主动性,使创新素质形成机制成为空谈.创新是一个人充分发挥个人主观能动性的过程,而在现今高职院校学生的培养中虽然有意识地发挥他们的动手能力,但忽略了他们的动脑能力.在动手中更多地只是机械式的模仿,很少用脑去思索或主动地寻求某种改变.另外对于什么是创新、如何创新存在误解,阻碍了高职学生的创新.大部分学生认为,创新就是遥不可及的科技发明与创造,却不知创新也可以是一种小的变革与改造,甚至可以是解决问题的另一个思路.

机标关键词：高职院校学生、学生创新、素质形成、创新素质培养、高职学生、解决问题、创新素质教育、主观能动性、运行机制、研究对象、形成机制、动手能力、科技发明、本科院校、主动性、理论界、机械式、本科生、阻碍、意识

分类号：G64;G80

在线出版日期：2011-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106