电力拖动课一体化教学浅析

摘要：

@@ 随着一体化教学的推广,电工电子技能教学中许多内容都是抽象思维与逻辑思维结合的产物,包括模拟电路、数字电路,不同于机械、模具摸得着、看得见,传统的理论、实操模块分割式教学,往往会造成理论、实操脱节,进度不一或内容重复.所以,一体化教学既可避免这些缺陷,更可在教学中激发学生的潜能,提高学生的创新思维.就拿<电力拖动控制线路与技能训练>中课题二"接触器联锁正反转控制线路"来说,这是一个最基本、也是较简单的一个课题,但也可以考验各层次学生的水平.

机标关键词：电力拖动、一体化教学、控制线路、学生的潜能、数字电路、内容、模拟电路、逻辑思维、理论、课题、技能训练、技能教学、电工电子、创新思维、抽象思维、正反转、接触器、高学生、分割式、缺陷

分类号：G63;R47

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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