基于课程改革下的中职英语词汇教学探索

摘要：

@@ 职教英语教学工作者应思考如何有效地教授学生英语单词,使学生真正理解和掌握英语,切实提高英语交际能力.
一、改变传统的词汇教学观念
1.教学方法方面
通常,教师在教授新课之前,总会让学生打开单词表,先学单词后学课文.这种孤立讲解单词的词汇教学方法,会使学生失去学英语的兴趣,感到词汇学习枯燥无味,而且也不利于学生记忆单词和了解单词的用法.经常接受这样的教学方法的学生,当他们做阅读理解之类的文章时只会机械式地回忆已学过的一些单词,不会主动去思考陌生单词的含义,不会用联系上下文的方法猜测单词的意义,从而限制了学生创造性的发挥,及解题能力的进步.

机标关键词：课程改革、中职、英语词汇、英语单词、学生创造性、词汇教学方法、英语交际能力、理解和掌握、阅读理解、英语教学、解题能力、教学观念、教授、记忆单词、词汇学习、词的用法、词的意义、学英语、上下文、机械式

分类号：G42;G64

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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