10.3969/j.issn.1009-9573.2010.27.050
对职校班主任赏识教育的思考
@@ 一、选择赏识教育的原因
笔者从事职校班主任工作十多年,深感职校班主任越来越难做.这个难,难在"问题学生"的比重越来越大.他们贪玩厌学、沉湎网吧,种种原因导致成绩滞后、经常违纪.进入职校后,他们并没有立志发愤,而是互相学习彼此之间的短处,变得更加自卑、逆反和自弃.不良的行为习惯容易在学生中间互相传染,这使得"问题学生"的队伍不断地壮大.
班主任工作、问题学生、行为习惯、赏识教育、互相学习、成绩滞后、自卑、厌学、违纪、网吧、入职、比重
D51;G82
2010-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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