浅谈以工作过程为导向的项目教学

摘要：

@@ 机电类是职业教育的基础,教学过程中应以实践性知识为主,理论性知识为主,这样符合学生形象思维的形成特征.教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织,形成围绕工作需求的新型教学与实训.实训课题来源可与企业协商做成产品,或做成一件有意义的纪念品,最终让学生感受到劳动成果,认识其劳动的价值.

机标关键词：工作过程、教学内容、实践性知识、理论性知识、劳动的价值、职业教育、学生感受、形象思维、形成特征、实训、劳动成果、教学过程、工作需求、工作任务、工作情境、纪念品、机电类、组织、协商、认识

分类号：TK4;G4

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33