关于职业高中英语形成性评价的实践与思考

摘要：

@@ 一、职业高中英语教学评价现状
受传统教育观和人才观的影响,目前我们职业高中英语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价(如期中考或期末考试),用考试成绩排名来比较学习成绩好坏,把考试成绩作为衡量学生英语学习能力的唯一标准.在这种评价方式下,只有少数学生能取得高分和前几名的名次,而大多数学生则被认为是学习的失败者,从而扼杀了相当多学生的学习积极性及创造性.

机标关键词：职业高中英语、形成性评价、高中英语教学、英语学习能力、学生、评价方式、考试成绩、终结性评价、学习积极性、学习成绩、唯一标准、期末考试、评价现状、失败者、人才观、教育观、创造性、中考、排名

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127