论朗诵在技校语文课堂中的作用

摘要：

@@ 在现今语文教学中,初中与高中阶段迫于应试教育的压力,课堂中多以教师讲课为主,真正让学生成为课堂主体的机会并不多.而技工学校的学生没有升学压力,在课堂上能有更充分的时间成为学习的主体,可以让他们从自己的创造活动中感受语文的魅力.这其中,朗诵无疑是一种有效的自主创造性学习模式.

机标关键词：技校、语文课堂、学习的主体、语文教学、应试教育、升学压力、学习模式、学生、课堂主体、技工学校、高中阶段、创造活动、课堂上、创造性、时间、生成、教师、讲课、机会、感受

分类号：G63;G71

在线出版日期：2010-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62