大学英语阅读课语篇教学的探索与实践

摘要：

@@ 传统的阅读教学过分注重词汇和句子层面的教学,认为阅读教学的主要目的是学习语言知识.因此,讲解词汇,分析语法结构,翻译句子是主要的教学方法.将课文分解得支离破碎,学生在逐字逐句地学完一篇文章后,往往只学会了一些单词和句子,而对文章整体意思的把握却不得要领.而且,过多的单词讲解和句型操练中断也抑制了学生理解文章的积极思维,无法有效培养学生的思维能力和促进其阅读技能的发展.

机标关键词：大学、英语阅读课、语篇教学、阅读教学、培养学生、文章、句子层面、阅读技能、语言知识、语法结构、思维能力、句型操练、教学方法、讲解、积极思维、单词、词汇、抑制、学习、生理

分类号：H31;G63

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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