试行"操作任务完成报告制"的实践探索

摘要：

@@ 中等职业教育以胜任岗位工作要求为出发点,培养目标是"生产和服务一线急需的技能型人才".近几年来,笔者所在学校在专业课教学中尝试"操作任务完成报告制",加强对学生实践能力和教学过程的考核.计算机的操作实践课是提高该专业学生实际应用能力的主要途径,也是中职计算机专业教学的关键.下面以计算机专业实践课为例,介绍一下"操作任务完成报告制"的具体做法,它主要包括设计报告、组织实训、加强指导和采分考核等四个教学环节.

机标关键词：操作任务、计算机专业教学、中等职业教育、学生实践能力、实践课、实际应用能力、专业课教学、技能型人才、专业学生、主要途径、设计报告、培养目标、考核、教学环节、教学过程、加强指导、工作要求、组织、中职、学校

分类号：TP3;G71

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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