浅谈情景教学在数学教学中的应用

摘要：

@@ 心理学研究表明,学生的思维总是由问题开始的,并在解决问题中得到发展.问题之中有情景,情景之中有问题,其核心是问题.笔者在多年的教学实践中认识到,在数学课堂的教学活动中,根据不同的教学内容和教学对象,精心创设问题情景,可以在完善学生认知结构的同时,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,全面提高数学课堂教学的质量.

机标关键词：情景教学、数学教学、创设问题情景、学生认知结构、数学课堂、心理学研究、学习动机、课堂教学、解决问题、教学实践、教学内容、教学活动、教学对象、创新意识、质量、提高、思维

分类号：G44;G71

在线出版日期：2009-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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