职业学校”仿真企业”班级管理模式的实践探究(节选)
@@ 一、构建”仿真企业”班级管理模式的基本理念1.理性思辨”仿真企业”班级管理的主要理论依据来源于”职业活动导向”教学,是”职业活动导向”教学改革的延伸和拓展.通过这一模式较平稳地实现从学生向企业员工和社会人的转变,实现学校与企业、社会的”无缝”对接.
职业学校、仿真、企业员工、班级管理、管理模式、实践探究、职业活动、依据来源、社会人、理性思辨、教学改革、基本理念、转变、学生、无缝、拓展、理论、构建、对接
G40;P90
2009-02-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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