10.3969/j.issn.1009-9573.2008.24.068
实习课堂"六"字诀
@@ 职业技术教育培养的是工作在生产第一线的技术工人,因此,职业技术学校培养出的学生必须具备很高的实际操作能力.让每位学生掌握设备操作技能是实习数学的目标,但由于种种原因,实习教学不可能把每项操作技能都教授给学生.笔者认为,实习课的教学目标是把理论知识转移到实际应用中,是把理性认识升华到感性认识,它反映了学生在实践上的自主权,也反映了他们的认识、情感特征和价值取向性.
实习教学、课堂、职业技术、学生、操作技能、实际操作能力、知识转移、学校培养、实际应用、生产第一、情感特征、教学目标、理性认识、教育培养、技术工人、感性认识、自主权、实习课、取向性、数学
G64;G42
2008-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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