10.3969/j.issn.1009-9573.2008.21.054
课程·实践·测评——医药类学生职业素养教育模式初探
@@ 培养德才兼备的医药人才,提高当前高职高专医药专业学生的职业素养,强化高职高专医药学生"生命至上"、"为生命负责"的职业意识,必须突破传统职业道德教育等同于职业素养教育的简单模式,使高职高专医药学生的职业素养教育系统化、理论化、固定化和科学化.
课程、实践、测评、医药类、医药学生、职业素养、高职高专、素养教育、职业道德教育、专业学生、职业意识、医药人才、生命至上、教育系统、简单模式、理论化、科学化、固定化、提高、培养
G64;G52
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
76-77