根据学生身心发展特点进行班级管理

摘要：

@@ 没有学生,就没有教育.这也就是教育为什么既要尊重学科自身的规律,又要尊重学生身心发展的规律及需要的根源所在.

机标关键词：学生身心发展、特点、教育、规律、学科

分类号：G84

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70