10.3969/j.issn.1009-9573.2008.18.011
以学生为主体,提升班级管理水平
@@ 本文针对本班学生的现状,提出以学生的自我管理为主体,注意尊重学生的个性一,重视学生团队精神的培养,循序渐进推进管理目标的观点.
以学生为主体、提升、班级管理、尊重学生、自我管理、重视学生、团队精神、渐进推进、管理目标、现状、培养、观点、个性
G71;G64
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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以学生为主体、提升、班级管理、尊重学生、自我管理、重视学生、团队精神、渐进推进、管理目标、现状、培养、观点、个性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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