正确发挥心理因素中"标签"的正面效应

摘要：

@@ "教育兴国,德育兴教"早已成为教育工作者的共识.然而,当教育家们研究了知情意行的关系,揭示了德育教育的基本规律后,对于受教育者的心理因素中的标签效应似乎有点轻描淡写.这样势必使教育者处于照本宣科的状态,而德育教育便会形似而神散,教而不化.笔者认为:正确发挥心理因素中标签的正面效应,是德育教育工作者必须认真研究的课题.在此,本人略陈管见,愿求教于读者.

机标关键词：心理因素、标签、德育教育、教育工作者、受教育者、知情意行、正面效应、教育兴国、基本规律、教育家、状态、课题、关系、读者

分类号：G64;N03

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：92