全员参与管理,共创和谐班级——技工学校班级人本管理的尝试

摘要：

@@ 教育的终极目标是培养适应时代需要的人才.而未来的社会对人才的要求是既富有创新精神,又富有完善人格.在国家大力发展职业技术教育的今天,社会对技校学生的培养也提出了更高的要求.但由于技校学生正处于青春期,逆反性较强,且大部分学生没有养成良好的生活、学习习惯,又受到复杂家庭背景及社会环境等的影响,给技校的班级管理工作带来了很大的难度;而原有的"压制型"和"外控型"班级管理模式由于太强调统一、集中,缺乏弹性,容易抑制学生的创造性和活动性,加剧其逆反性.为此,我们必须寻找一种更好更先进的管理理念,寻求一种在新的管理理念统帅下的班级管理模式——班级人本管理模式.

机标关键词：参与管理、和谐班级、技工学校、人本管理模式、技校学生、管理理念、职业技术教育、适应时代需要、社会环境、终极目标、学习习惯、完善人格、人才、缺乏弹性、培养、家庭背景、管理工作、创新精神、青春期、活动性

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24